Deel 3 – Ruimte als spiegel van wat wij waarderen In het eerste deel stond de vraag centraal waarvoor onderwijs bedoeld is. In het tweede deel verschoof de blik naar wat wij als samenleving daadwerkelijk belonen. Visie geeft richting. Waardering…
Deel 2 – Selectie- en waarderingscultuur In het vorige deel stond de bedoeling van onderwijs centraal, de onderwijsvisie. Onderwijs kwalificeert, vormt, socialiseert en selecteert. De manier waarop die doelen zich tot elkaar verhouden bepaalt het karakter van het systeem. Die…
Deel 1 – Onderwijsvisie Ik las een blog van Daan Krijnen over het succes van Noorwegen op de Winterspelen van 2026. Hij zocht de verklaring niet in toeval en ook niet in een uitzonderlijke generatie atleten. Hij wees op cultuur.…
Elke samenleving draagt een beeld van het kind in zich. Niet altijd uitgesproken. Niet altijd bewust. Toch stuurt dat beeld de keuzes die zij maakt. Het bepaalt hoe zij spreekt over ontwikkeling, hoe zij succes definieert, hoe zij ruimte organiseert…
Ik zag een filmpje dat me onverwacht stil kreeg. Een groep leerlingen stond dicht op elkaar, in een kring die iets verborg. Geduw, geroep, opgewonden stemmen. Het leek alsof er middenin gevochten werd. De docent kwam aangesneld, zoals dat altijd…